智慧的意思

智慧的意思是辨析判断、发明创造的能力:人民的智慧是无穷的|领导干部要善于集中群众的智慧。,本站收录了500条造句

造句:
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解释:
辨析判断、发明创造的能力:人民的智慧是无穷的|领导干部要善于集中群众的智慧。

智慧的造句

  • 1、"瑞士教育家裴斯泰洛齐说,教育是"依据自然的法则,发展儿童的道德、智慧和身体各方面的能力。

  • 2、四:造就了狠榨学生智慧之油的重点学校。

  • 3、所谓的重点学校就是升学率高的学校,然而他们的升学率高的原因之一就是狠榨学生的[智慧]之油,把学生的[智慧]之油撒在课本、题海上,猛烈燃烧,并且加上大量的时间保证,恨不得把学生的油抽净熬干,学生高考完了,智慧和灵性也就到了崩溃的边缘。

  • 4、脑维修、琴棋书画,使学生在自己爱好的活动中施展才华、发展特长、增长聪明才智,进而独立运用自己的知识和智慧去发现问题、分析问题、解决问题,合许多学生接受更多社会教育,成为运动员、演员、电脑高手,为学生全方位发.

  • 5、新世纪之初,面对困扰新中国半个多世纪的教育改革和发展难题,中共十六大集中全党和全国人民的教育智慧,做出积极回应,提出“构建体系”“培养人才”“贡献知识”三大教育使命,“构建体系”赫然列在首位[16].

  • 6、幼儿期是幼儿情感智慧培养的重要时期,幼儿情感教育的内容有:有效控制情绪的教育、认识自身的情绪的教育、管理情绪的能力教育、自.

  • 7、情绪智力理论认为除智力因素外,情感智慧是影响人学业成就、工作效率和创造性发挥的另一个重要因素。

  • 8、积极健康的情感必须有[智慧]作引导,智慧是构成健康情感的重要因素。

  • 9、培养人的情感智慧,也是当前我国推进素质教育、深化教育改革中的一个重要课题。

  • 10、(三)幼儿期是情感智慧培养的重要时期

  • 11、情感智慧是大脑的高级功能,现代神经生理学研究指出,人的情绪活动尽管有自主的神经生理机制---以杏仁核为核心的大.

  • 12、"这就是在挫折面前情感智慧的生动表现。

  • 13、、暴力、纵欲、流血等事件频频发生,由此人们意识到要使人适应社会,要使人的情感健康发展,必须要加强情感智慧教育。

  • 14、因此培养幼儿的自信心,是提高幼儿情感智慧的一个重要方面。

  • 15、总之,情感[智慧]的培养不是一朝一夕、立竿见影的事情,需要成人用耐心和爱心对待儿童,抓住一切教育时机培养儿童的情感智慧,使儿童学会做人、生活、学习,使教育过程成为儿童缤纷生活的组成部分。

  • 16、论婴幼儿情绪智慧的培养[J].

  • 17、“人要追求成为人”,这是当代人的觉醒,是人类在长期历史实践中所找到的结论,所获得的智慧。

  • 18、界、与他人发生着各种各样的关系,随着实践的进展,关系的丰富和扩大,人性的全面性随之而发展,人的能力和智慧也随之而提升,人在实践中不断生成。

  • 19、教育的主题或主旨在于,启发人的生存觉醒和生存智慧,批判地审视现有的生存境况,明智地选择有可能、有意义的未来生存的走向,具有创造新的生活的意识与能力,不.

  • 20、教育活动是使受教育者将一定的外在的教育内容和活动方式内化为他自己的智慧、才能、思想又外化为他的实践活动的过程,是受教育者经验的生成与改造、改组的过程。

  • 21、文化不是自然赋予人类的,而是人类利用自己智慧创造出来的。

  • 22、皮亚杰在概括他的认知发展阶段的理论时强调,各阶段出现的一般年龄虽因各人智慧程度或社会环境不同可能会有差异,但各个阶段出现的先后顺序不会变。

  • 23、他理想的绅士是获得"德行、智慧、礼仪和学问"的人。

  • 24、,不同的受教育者在社会生活中处于不同的境地,扮演不同的角色,具有不同的经历和经验以及不同的兴趣爱好、智慧品质、价值观念、人生追求,对教育也会有不同的态度和选择。

  • 25、个富强、理想的国家呈现出来的是一种具有深度的文化内涵,虽然它也有一些缺点,但这根本不妨碍它是一个富有智慧和道德的邦域。

  • 26、"从知识转成常识,常识转成[智慧],智慧使人生有点意义,有点欣赏,也有点悲凉。

  • 27、古人在这样的问题中渗透了多少谋略和智慧

  • 28、其中,也不乏具有唯物的或辩证的合理成分,闪烁过某些智慧的火花。

  • 29、一是属于人身的形,可以叫做‘象身二是自然界一切生物和非生物的形,可以叫做‘象物、三是人类的智慧的产物,可以叫做‘象工'”。

  • 30、文字从无到有的创造是群众智慧的结晶,决不可能是一个人的功劳。

  • 31、但“利害也往往使人智慧”,这样的打算,定也会出现在他们的“深谋远虑”之中。

  • 32、思想智慧

  • 33、马哲是现代科学世界观和方法论,是我们时代的思想智慧。

  • 34、努力为人民服务,把自己的一切智慧和力量贡献给社会主义和共产主义事业,实现人生最大的价值。

  • 35、而马克思主义理论之所以是人类智慧的真理也全在于他的跟随者掌握运用并成功用社会革命胜利验证了他理论的真理性。

  • 36、人类生来并未带有什么天赋观念,人的智慧完全是环境的产物;

  • 37、人类祖先的智慧

  • 38、并未达到不能再发展的地步,所以人类可以在自己智慧的不断发展过程中逐步达到完善的境界。

  • 39、义在中国的运用和发展,是被实践证明了的适合中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。

  • 40、与此同时,毛泽东思想又是集体智慧的结晶,党的许多卓越领导人,包括刘少奇、周恩来、朱德、任弼时、邓小平、陈云等,都对它的形成和发展作出了.

  • 41、毛泽东思想,一方面完全是马克思主义的,另一方面又完全是中国的,是中国民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。

  • 42、马克思主义理论与中国革命和建设具体社会实践相结合的产物,是中国化了的马克思主义,是中国共产党领导集体智慧的结晶,是被中国革命和建设实践所证明的正确的理论体系。

  • 43、清楚,在革命实践和理论探索的过程中,毛泽东的贡献与其他领导人的贡献的关系,也就是要把毛泽东思想是集体智慧的结晶这一点突出出来。

  • 44、借着市场的智慧和企业家精神,以及由法律保护的财产权和契约制度来运作。

  • 45、舒尔茨曾说:"现代心理学与它的智慧的先驱者的重要区别,不在于所提问题的种类,而在于探索答案所用的方法"。

  • 46、:爱的能力、工作的能力、勇气、人际交往技巧、对美的感受力、毅力、宽容、创造性、关注未来、灵性、天赋和智慧,目前这方面的研究集中于这些品质的根源和效果上;

  • 47、积极心理学倡导探索人类的美德,如爱、宽恕、感激、智慧和乐观等,因此许多传统的心理学研究分支,如临床心理、咨询心理、社会心理、人格心理和健康心理学等,都可以.

  • 48、究的共同点是将人类看作是自我管理、自我导向,并具有适应性的整体,其具体研究包括了自决、成熟防御机制、智慧、创造性等积极人格特质。

  • 49、3、发挥人类正向或积极的潜能:幸福感、自主、乐观、智慧、创造力、快乐、生命意义等。

  • 50、:爱的能力、工作的能力、勇气、人际交往技巧、对美的感受力、毅力、宽容、创造性、关注未来、灵性、天赋和智慧,目前这方面的研究集中于这些品质的根源和效果上;

  • 51、心理特征,如爱的能力,工作的能力,积极地看待世界的方法,创造的勇气,积极的人际关系,审美体验,宽容和智慧灵性等等;

  • 52、外在-以智慧及权利掌控周围环境,表现出个人的气势及能力。

用智慧造句

  • 1、问题在于,偏执于思想史回溯固然能赋予少数天才以激情和智慧,但它不仅强化了意识形态史的独立外观,还粉碎了从现代性内部生长出拯救力量的可能性,而只能寄望于只还有一.

  • 2、领域之间的界限,丰富了公众参与政治经济生活的诉求渠道,活跃了民间话语表达的力量,更好地调动了全社会的智慧。

  • 3、公正神比国王(法老)更加全知全能,国王不过是她的“口舌”和“心”是她的意志和智慧的代言者和执行人。

  • 4、神来自于自然力量的人格化,如山神,智慧之神;

  • 5、否定的辩证法去启发人,从别人的话推出一个相反的结论,所以,苏格拉底认为美德就是幸福,美德就是知识、是智慧,他通过和别人的辩论,使人上升到理性。

  • 6、三种人,一个是最高的,是哲学王,第二个是政治家,第三个是工人商人等,这三种人,哲学家代表理性、代表了智慧,政治家代表了勇敢和激情,工人商人等代表了欲望,三个等级是不一样的,哲学家是金做的,政治家是铜做的,工.

  • 7、耆那教的创始人我们中国通常称呼为"大雄",意思是非常有智慧的人。

  • 8、正理派开创的目的,仍然在求真知,达到智慧的解脱,后来演变成为因明,有五支因明的宗、因、喻、合、结。

  • 9、所以,古希腊的哲学无限地追求的是逻格斯主义的理想,就是爱智慧。

  • 10、牟尼是圣人、贤人、有智慧的人。

  • 11、还有一个东西是什么呢,就是慧,智慧,就是理性。

  • 12、偏重于理论的,用佛教的话说,就是讲究智慧,称为慧学;

  • 13、人既要有智慧,又要又禅定。

  • 14、佛教博大精深,认真钻研是很有意思的,当作教条好,还是心宗都好,一方面学习经典,通过理论学习,掌握前人智慧,更重要要有心悟,没有心悟,就没有自己的心得,鹦鹉学舌,拾人牙慧,要有独立的见解,佛学很多大师都是顶天.

  • 15、“除非哲学家成为我们这些国家的国王,或者我们目前称之为国王和统治者的那些人物,能够严肃、认真的追求智慧,使政治权利与聪明才智合而为一;

  • 16、柏拉图的哲学王思想,实际上是知识与权力的结合,在他看来,只有由最有智慧、掌握了城邦的理念的人掌握最高权力,城邦才有希望。

  • 17、他强调应该从人类的历史传统中寻求智慧

  • 18、同时,语言又推动着儿童智慧运算的发展。

  • 19、这类解决问题的智慧性动作的出现,标志着个体思维的发生。

  • 20、和权力精神的自我对自己的智力、性格、气质、兴趣等身心特点综合认识自我实现感或自我缺失感追求信仰、要求智慧、能力与心灵的发展和成长。

  • 21、掘了西方思想的源头,尤其是所萌发的存在与形成、理性主义与经验主义等理论,吸引并激发了后来许多思想家的智慧。

  • 22、掘了西方思想的源头,尤其是所萌发的存在与形成、理性主义与经验主义等理论,吸引并激发了后来许多思想家的智慧。

  • 23、可是你从智慧这个地方看,他们并不原始。

  • 24、他这个人绝顶聪明,绝顶有智慧,而且有很好的政治意识。

  • 25、套圣人是不讲的,或者说他不是以哲学家的态度讲,但是,圣人尽管不讲这一套,然而他的insight、他的智慧可以透射到存在那个地方。

  • 26、历来无论智慧多高的人也没有人敢轻视论语,就是佛教的那些大和尚也不敢轻视论语。

  • 27、这就需要对中国的文化生命和所发出的智慧有相当的理解才行。

  • 28、表讲现得特别明显,这样,纵贯的线索就连不起来了,因此没有文化生命,不了解文化背景,因而也就不了解这套智慧之根源、性格以及其在人生中的作用。

  • 29、凡是意念的造作都是一孔之见的系统,通过这些孔有点光明,但周围就环绕了无明,只有把它化掉,才全部是明,智慧就代表明。

  • 30、我们说存有论时是在西方哲学的立场,照希腊传下来的形而上学的存有论讲,无没有存有论的意味,但当「无」之智慧彻底发展出来时,也可以函有一个存有论,那就不是以西方为标准的存有论,而是属于实践的(practical),叫实践的存有论(practical

  • 31、这是智慧,谁能达到这种境界呢?

  • 32、这很微妙,读读道德经就会知道,仔细了解就可以看出这是很深的智慧。

  • 33、这里有个智慧,有个曲折。

  • 34、现在大陆上的共产党最容易使得我们了解道家的真理,就知道这是最有智慧的说法。

  • 35、道家当[智慧]看,是人生的智慧,平常可以在自己生活上有受用。

  • 36、、不塞其源、让开一步来说明,如此则所谓生,乃实是经由让开一步,万物自会自己生长、自己完成,这是很高的智慧与修养。

  • 37、这是最高的智慧。

  • 38、儒家的智慧可完全由歌颂文王的那首诗(诗周颂维天之命)表现出来。

  • 39、这就是道家的玄思,能够引发人的,智慧,并不肤浅,也不是佛教所谓的戏论;

  • 40、下次再讲道家的智慧在中国思想史上的影响,及后来站在儒家的立场视为禁忌的是那一面。

  • 41、本书的完成是集体智慧的结晶,全书由张道祥拟定编写提纲,经过反复多次的讨论,所有参编人员对当代普通心理学的理解达成了共识。

  • 42、王充认为,人所以可贵,在于他有知识、有智慧。

  • 43、(八)学习尊重女性(省思贬抑女性的心理、健康看待女性身体、欣赏女性智慧、指挥和专业能力.

  • 44、达到这样的认识境界需开启“智慧”,成为觉悟的人,即“弗”。

  • 45、人类获取幸福的惟一途径就是追求给灵魂带来美德和智慧的上帝。

  • 46、世无定事,沧海桑田,时间可以湮没任何看来是万古不朽的丰功伟绩,却无法毁损真正智慧的思想和崇高的精神。

  • 47、总体说来,西方传统伦理思想具有如下特点:崇真爱智,宣扬知识即美德,智慧为至善;

  • 48、总体说来,奴隶社会道德在表现形式方面较原始社会有了很大进步,一系列道德规范已经明确被提出,如西方的智慧、勇敢、节制和公正四大德性;

  • 49、古代多数思想家认为理想人格应包括德道德)、知(智慧)、志億志)、美(审美)四大要素。

  • 50、人作为最具智慧的生灵,应该有一种更为广阔的胸怀,对他人关心,对生命爱护,对大自然充满感激,应该从过分地计较利益得失中.

  • 51、财富并不是权力创造的,是企业家和劳动人民用他们的智慧和汗水创造的。

  • 52、社会不尊重财富,就是没有一套有利于财富创造的制度,个人不尊重财富,就是不懂得用勤劳和智慧去获取财富,封建社会说到底是一个不尊重财富的社会。